Taller de "Escucha Activa"

Curso teórico/práctico.  Ejercicios para aprender escucha activa y solucionar dificultades. 
Sábado 2 de febrero de 2013
¡¡ PLAZAS AGOTADAS !!

Está dirigido a profesionales de la educación, personal sanitario, trabajadores/as sociales, psicólogos/as, padres, madres y, en general, todas las personas interesadas en mejorar la capacidad de escucha y de comunicación, especialmente aquellas con estrecha relación con niños y niñas.
Taller escucha activa. Colegio Andolina 2012

PROGRAMA
La escucha activa nos enseña a “escuchar” y comprender los diferentes niveles que se expresan en cualquier conversación o comunicación interpersonal, lo que no se dice con palabras pero está igualmente presente. Amplía la comprensión del nivel emocional que se esconde en todo mensaje, permite conocer más de lo que se expresa con el habla, como sin él (Por ejemplo: si son niños pequeños y se expresan sin habla). Nos enseña a escuchar y sentirnos escuchados, a comprender y sentirnos comprendidos, a comunicarnos respetuosamente, a aceptar nuestras diferencias. Nos ayuda a saber tratar apropiadamente la información que recibimos y que damos.

Este taller también tiene como objetivo ayudar a detectar y solucionar las interferencias emocionales de los interlocutores adultos (padres, profesores…) y niños (hijos, alumnos…) que llevan a interpretaciones equivocadas y tomas de decisiones inapropiadas, desviando al adulto de su rol de padre/educador y causando daño en la expresividad natural del niño y en los niveles de confianza, tanto si se trata de niños como de adultos.

Dirigido en especial a padres, madres, profesores, profesionales que trabajan en relación con otros. Indicado para cualquier relación interpersonal, de índole profesional o personal.

Curso teórico/ práctico.  Con ejercicios para aprender escucha activa y solucionar dificultades. Se abrirá también un espacio para trabajar casos que quieran aportar los participantes.

Taller Escucha Activa. Colegio Andolina 2012


HORARIO
  • 10:00 a 12:00
    • Bases de la comunicación. Elementos obligatorios que deben existir para que la comunicación tenga lugar y sea lograda.
    • Niveles de contenido y emoción existente en cada mensaje. La diferencia entre lo que se quiere decir y lo que se está expresando realmente. Ejemplos prácticos.
    • El nivel emocional escondido: Cómo reconocerlo. Entender y comprender son diferentes.
    • Herramientas para escuchar activamente: el reflejo de las emociones. Las preguntas que actúan como un espejo y ayudan en la respuesta a expresar lo que realmente sucede en el nivel emocional para el que responde, lo que siente en realidad: le preocupa,, desea, teme….a la vez que amplía la comprensión de quien realiza la pregunta reflejo.
  • 12:00 a 12:15 Pausa
  • 12:15 a 14:00
    • Ética en el uso de las preguntas de tipo reflejo. Lo que no debe hacerse para no lesionar la confianza, el respeto, etc.
    • Prohibiciones de la respuesta reflejada. (crítica, sermón, omisión, exageración, juicio….
    • Aprender a hablar en primera persona.
  • 15:30 a 17:30
    • Ejercicios prácticos grupales (por parejas) para aprender a usar las preguntas reflejo y experimentar saber escuchar la emoción y sentirse escuchado en el nivel emocional de cualquier conversación.
    • Conclusiones con el grupo
  • 17:30 a 17.45 Pausa
  • De 17:45 a 20:00
    • Cómo tratar las interferencias emocionales que afectan a los implicados en la comunicación. ¿A qué llamamos respuestas apropiadas? El rol adulto: Cómo se manifiesta en el lenguaje y actitud. La contención de las emociones de los adultos hacia los niños: Los adultos contienen y los niños expresan. Ejercicios para lograr empatía y contención apropiada en los adultos que permitan la expresión natural de los niños.
    • Espacio para casos particulares que los participantes quieran aportar.
    • Conclusiones generales.
PONENTE

Isabel Fuster. Colegio Andolina. Escucha Activa.
Isabel Fuster Rapezza
 Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y Psicoterapeuta. Es especialista en Constelaciones Familiares por el Instituto de Constelaciones Familiares de Madrid y formación con Bert Hellinger. Formada en diferentes líneas tales como Psicología Jungiana, Humanismo, Análisis Transaccional, Psicosíntesis. Ejerce desde hace doce años como psicoterapeuta en el ámbito privado y como profesora y conferencista en Instituciones Públicas y Privadas. Está casada y es mamá de un niño de cuatro años.

PRECIO
  • 65€ (Incluye café de media mañana y tarde)
  • Precio Menú Adulto: (Disponibilidad sujeta a demanda) 10€
  • Precio Menú Infantil: (Disponibilidad sujeta a demanda) 3€
  • Precio de acompañamiento infantil: (Disponibilidad sujeta a demanda)
    • Media jornada (cuatro horas): 12 € (10€ en caso de hermanos)
    • Jornada completa: 22 € (18€ en caso de hermanos)

INSCRIPCIONES

Plazo de inscripción: Hasta el 24 de enero

Número de plazas limitadas: 35

Para formalizar la inscripción es imprescindible rellenar este formulario. Una vez completado es preciso realizar el ingreso en un plazo de 48 horas en CAJA LABORAL: 3035 0363 98 3630007089. Si en el plazo de 48 horas no se ha hecho el ingreso se perderá la plaza reservada. A los cooperativistas se les cobrará junto con la cuota de febrero de 2013.

Una vez recibido el ingreso, confirmaremos la plaza a través de un correo electrónico.

En el caso de no asistir al taller, se devolverá el 80% del importe si la baja se solicita antes del 24 de enero de 2013. Si la baja se produce después del 24 de enero, no se realizará ninguna devolución del importe.

Para cualquier duda o consulta puedes escribir a inscripciones@colegioandolina.org

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Fernando Garoz Crespo,
18 dic. 2012 1:50